Los caminos de la desigualdad en la escuela peruana. Serie Análisis & propuestas : contribuciones al debate sobre formulacion de políticas públicas. Diciembre 2007, 7

Abstract

El artículo intenta analizar el por que se produce la desigualdad educativa y, en particular, cómo se ubica la escuela frente a las desigualdades procedentes de la estructura social, y si la experiencia escolar puede contribuir al desarrollo de los alumnos de modo que las diferencias de entrada entre los grupos de estudiantes se vayan reduciendo y si esta es rol de la escuela o es el de las familias. En el artículo se presentan los resultados de una exploración empírica sobre la magnitud y naturaleza de los efectos relativos sobre el rendimiento educativo de variables escolares, familiares y propias de los estudiantes, este se basa principalmente en los resultados de análisis multivariados de las pruebas de rendimiento en lógico-matemática de cuarto grado de primaria en el Perú.