¿Derecho vulnerado? : gratuidad de la educación pública, contribuciones económicas familiares y equidad. Serie Análisis & propuestas : contribuciones al debate sobre formulación de políticas públicas. Abril 2008, 15

Abstract

La investigación analiza a través de estudios previos que las familias cuyos hijos asisten a la escuela pública contribuyen económicamente con los gastos escolares, y lo hacen más aquellas familias de mayor nivel educativo, con mayores aspiraciones profesionales para sus hijos y con menos necesidades básicas insatisfechas. Aunque todas esas contribuciones no necesariamente implican un incumplimiento de la gratuidad educativa, se puede señalar que dentro de la escuela pública, los niños y niñas no están en igualdad de condiciones durante su proceso de escolaridad, lo cual no contribuye con la meta de mayor equidad en la educación. Si bien ello puede relacionarse principalmente con decisiones familiares, queda claro que si se quiere lograr mayor equidad, el Estado tendría que ver la forma de compensar esas diferencias.